Методические практикумы инклюзивного образования

ТЕМА	АННОТАЦИЯ	ССЫЛКА
Областной методический семинар Родительский университет как эффективная форма взаимодействия семьи и школы	Актуальные вопросы по работе педагогического коллектива школы с родителями — установление партнерских отношений с семьей каждого воспитанника, создание атмосферы взаимоподдержки и общности интересов. ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ: руководители образовательных учреждений, заместители, методисты, педагоги, воспитатели, специалисты службы психолого-педагогического сопровождения образовательных организаций.	https://vk.com/video-103278526_456239081?list=ln-z9CtrK7M7V88uW0KeJ
Межрегиональный научно-методический семинар «Современные подходы к коррекции устной и письменной речи у обучающихся с ТНР»	Повышение профессиональной компетентности учителей-логопедов, работающих с обучающимися с тяжелыми нарушениями речи в процессе коррекционно-развивающего процесса. ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ: учителя-логопеды, специалисты психолого- педагогического сопровождения образовательных организаций. Форма проведения: очная, дистанционная	https://youtu.be/hmDmRezY74I
Особенности внедрения кейс-метода в технологическом образовании обучающихся с интеллектуальными нарушениями	Представление возможности использования кейс-метода в технологическом образовании обучающихся с интеллектуальными нарушениями, способствующего развитию анализа ситуаций, выбора оптимального пути решения, планирования собственных действий, оценивания альтернативного решения заданий, развития коммуникативных умений, развития навыка работы с информационными источниками. ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ: Педагоги муниципальных образовательных учреждений, реализующих АООП/	https://youtube.com/live/YGyylXOjRJI
Мониторинг эффективности процесса обучения обучающихся в процессе освоения содержания АООП/Вариант 1 (1-4 классы)	Методические рекомендации по практическому применению комплекта диагностических материалов который предназначен для оценивания качества и эффективности образования обучающихся начальной школы с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ: члены секции учителей начальных классов регионального учебно-методического объединения. Форма проведения: вебинар	https://youtu.be/PZuUH22tUVw
Приоритетные направления развития образования обучающихся с инвалидностью, с ограниченными возможностями здоровья в Российской Федерации на период до 2030 года	Практические рекомендации по реализации принципов инклюзивного образования – обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей. ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ: педагоги муниципальных образовательных учреждений, реализующих АООП. Форма проведения: вебинар	https://youtu.be/lXSEF6Ma14w
Организация индивидуальной работы с «особым» ребенком	Практические рекомендации по организации индивидуальной работы и единого образовательного пространства, требования к условиям получения образования разных групп обучающихся с недостатками слуха. ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ: Педагоги муниципальных образовательных учреждений, реализующих АООП. Форма проведения: вебинар	https://youtube.com/live/yjxfKyrunFI
Специальная индивидуальная программа развития: вопросы проектирования и реализации	Актуальные вопросы проектирования и реализация специальной индивидуальной программы развития (СИПР). Рекомендации учителям и другим специалистам по планированию и осуществлению образования детей с нарушениями интеллекта, учитывающие специфические образовательные потребности обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС. ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ: Специалисты, участвующие в разработке и реализации специальных индивидуальных программ развития (СИПР) для обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой степенью умственной отсталости (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР). Форма проведения: вебинар	https://youtube.com/live/j6_vEZdIOTo
Изобразительное искусство и декоративно-прикладное творчество для детей с ОВЗ	Практические рекомендации по развитию творческого потенциала, индивидуально выраженных способностей детей с ограниченными возможностями здоровья через освоение различных художественных материалов и техник. ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ: Педагоги муниципальных образовательных учреждений, реализующих АООП.	https://youtube.com/live/7wzTINrNybs
Организация предпрофильной подготовки обучающихся с ОВЗ	Особенности организации образовательного пространства и система работы в рамках предпрофильной подготовки обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, призванной содействовать самоопределению в выборе профиля обучения и будущей профессии. Целевая аудитория: руководители и педагоги образовательных учреждений, реализующие адаптированную основную общеобразовательную программу. Форма проведения: вебинар	https://youtu.be/yFUT9935-1w
Индивидуальный образовательный маршрут обучающегося с ОВЗ: принципы проектирования, вопросы реализации	Рассматриваемые вопросы: что такое индивидуальный образовательный маршрут, как продуктивно организовать работу по составлению ИОМ ребенка в образовательном учреждении. Целевая аудитория: педагоги образовательных организаций, работающие с обучающимися, имеющими ОВЗ. Форма проведения: онлайн консультация	https://youtu.be/ga492zM7_u0 Материалы: Документ Презентация
Современные здоровьесберегающие технологии в работе с обучающимися с нарушением опорно – двигательного аппарата	Цель: совершенствование уровня профессиональной компетентности педагогов образовательных учреждений в работе по сохранению и укреплению здоровья детей. Целевая аудитория: педагоги образовательных организаций, работающие с обучающимися, имеющими ОВЗ. Форма проведения: региональный научно-практический семинар	https://youtu.be/PbroXMmytQM
Особенности организации дистанционного обучения в инклюзивном образовании	Специалисты-практики помогают совершенствовать уровень профессиональной компетентности педагогов образовательных учреждений в организации дистанционного обучения детей – инвалидов. Целевая аудитория: педагоги образовательных организаций, работающие с обучающимися, имеющими ОВЗ. Форма проведения: областной семинар-практикум	https://www.youtube.com/watch?v=uPilVYk11AM
Варианты АООП и специальные условия, позволяющие удовлетворить особые образовательные потребности детей с ОВЗ	Педагоги-практики рассказывают и показывают на примере, как составить программу и создать условия ее реализации Целевая аудитория: педагоги образовательных организаций, работающие с обучающимися, имеющими ОВЗ. Форма проведения: методический практикум	https://www.youtube.com/watch?v=t-52FABsbN4
Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения детей с ТМНР. Инновационные технологии – путь к качественному образованию. Областной семинар-практикум	Цель: повышение мотивации педагогов сопровождения детей с ТМНР к использованию инновационного опыта в пространстве образовательных организаций. Основные вопросы семинара: Инновационные технологии сопровождения семьи ребенка с ТМНР; «Социальные истории» в системе образования детей с ТМНР; Особенности организации деятельности по сопровождению ребенка с расстройством аутистического спектра (РАС) в условиях группы детского сада с использованием инновационных технологий; Современные приемы интерактивных игр, как средство многофункциональной активизации речи у детей с ТМНР Целевая аудитория: педагоги образовательных организаций, обучающие детей с ограниченными возможностями здоровья Форма проведения: семинар-практикум	https://youtu.be/PbroXMmytQM
Психолого-педагогическая помощь детям со сложными нарушениями развития. Региональная научно-практическая конференция, приуроченная к 125 – летию Л.С. ВЫГОТСКОГО	Целью конференции является консолидация усилий профессионального сообщества по вопросам организации психолого-педагогической помощи детям со сложными нарушениями развития. Основные направления работы конференции: актуальные проблемы включения детей с тяжелыми множественными нарушениями в образовательное пространство, региональная специфика реализации психолого-педагогической помощи детям со сложными нарушениями развития, дополнительная профессиональная подготовка педагогов на базе ГАУ ДПО «ВГАПО» к работе с детьми со сложными нарушениями развития, непрерывность психолого-педагогического сопровождения как условие качества инклюзивного образования. Целевая аудитория: руководители и педагоги образовательных организаций; сотрудники территориальных психолого — медико-педагогических комиссий; председатели психолого-педагогических консилиумов образовательных учреждений; студенты профессиональных и высших образовательных организаций. Форма проведения: конференция	https://youtu.be/59B60aCr_ZM
В моем классе появился особый ребенок.	Рассказ специалиста-практика о первых шагах во взаимодействии с ребенком, отличающимся по своему развитию от нормативно развивающихся сверстников: что делать, чтобы помочь и чего не делать, чтобы не навредить Целевая аудитория: педагоги образовательных организаций, работающие с обучающимися, имеющими ОВЗ. Форма проведения: методический практикум	https://youtu.be/npTSYBvctcQ
Лучшие модели сопровождения инклюзивной практики	Специалисты учебных заведений, победителей регионального этапа конкурса «Лучшая инклюзивная школа» 2020-21 учебного года, делятся опытом организации работы муниципального образовательного учреждения в условиях реализации АООП Целевая аудитория: педагоги образовательных организаций, работающие с обучающимися, имеющими ОВЗ. Форма проведения: методический практикум	https://youtu.be/y5rJIRkLmgw
Формирование учебного поведения у обучающегося с интеллектуальной недостаточностью – ключ к успеху на начальных этапах школьного обучения.	Опытные педагоги рассказывают об особенностях организации учебно-воспитательного процесса для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях инклюзии Целевая аудитория: педагоги образовательных организаций, работающие с обучающимися, имеющими ОВЗ. Форма проведения: методический практикум	https://youtu.be/zEOerkggJoc
Современные эффективные практики по индивидуальному сопровождению детей старшего дошкольного возраста по коррекции произносительной стороны речи.	Рассматриваемые вопросы: Представляется опыт муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №81 «Золотой ключик» г. Волжского Волгоградской области» со статусом региональной инновационной площадки по проблеме «Индивидуализация образования дошкольников в системе комплексного сопровождения инновационной деятельности». Технология «Образовательная картография». позволяет организовать коммуникативное пространство в дошкольном образовательном учреждении и в домашних условиях. В опыте показан перевод сюжетно-игровой основы организации и проведения занятий по обучению детей 5-7 лет правильному звукопроизношению в тематические образовательные карты Целевая аудитория: учителя – логопеды, воспитатели логопедических групп. Форма проведения: методический практикум	https://youtu.be/SsPhWm5MUCE
Альтернативная коммуникация	Рассматриваемые вопросы: специалист ресурсного центра расскажет о коррекционно-развивающих областях альтернативной (дополнительной) коммуникации. В практикуме представлены игры и занятия, способствующие развитию навыков, необходимых для обучения и освоения систем альтернативной (дополнительной) коммуникации, а также представлены занятия для развития навыков альтернативной (дополнительной) коммуникации. Целевая аудитория: педагоги образовательных организаций, работающие с обучающимися, имеющими ОВЗ. Форма проведения: методический практикум	https://youtu.be/bsAb-IfyVzE
Особенности учебной деятельности обучающихся с ОВЗ	Рассматриваемые вопросы: особенности познавательной сферы детей с ОВЗ и причины снижения мотивации учебной деятельности обучающихся с ОВЗ. Целевая аудитория: педагоги образовательных организаций, обучающие детей с ограниченными возможностями здоровья. Форма проведения: вебинар	https://www.youtube.com/watch?v=R_NVJFykdrk
«Системно-деятельностный подход в работе с детьми, испытывающих трудности в освоении образовательных программ»	Рассматриваемые вопросы: представлена система стимулирования познавательной активности детей, испытывающих трудности в освоении образовательных программ. Целевая аудитория: педагоги образовательных организаций, реализующие АООП. Форма проведения: вебинар	https://cloud.mail.ru/public/Q7pj/DJnVvgXeh https://www.youtube.com/watch?v=inosruXH_Xo
Этические нормы взаимодействия с инвалидами	Рассматриваемые вопросы: ознакомление педагогов с основными этическими нормами взаимодействия с инвалидами разных групп. Целевая аудитория: педагоги образовательных организаций, обучающие детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов. Форма проведения: вебинар	https://www.youtube.com/watch?v=gbj_ZGUT18M
Организация обучения детей с особыми возможностями здоровья по специальной индивидуальной программе развития	Рассматриваемые вопросы: нормативно-правовые основы организации обучения детей с особыми возможностями здоровья по специальной индивидуальной программе развития (СИПР), информация для педагогов о создании экспертной группы, основах проведения психолого-педагогической оценки развития ребенка. Целью данного методического практикума выступает определение понятий, содержания и структуры специальной индивидуальной программы развития (СИПР). Целевая аудитория: педагоги образовательных организаций, обучающие детей с ограниченными возможностями здоровья. Форма проведения: методический практикум в режиме онлайн.	https://youtu.be/SFOoKvV7QSc
Разработка СИПР с использованием программы конструктор	Рассматриваемые вопросы: данный методический практикум посвящен работе в «конструкторе» специальной индивидуальной программы развития (СИПР), педагоги ресурсного центра наглядно демонстрируют использование программы «конструктор» на портале УМКСИПР.РФ. В практикуме подробно раскрывается алгоритм составления СИПР в режиме «онлайн», что является актуальным для педагогов. Целевая аудитория: педагоги образовательных организаций, обучающие детей с ограниченными возможностями здоровья. Форма проведения: методический практикум в режиме онлайн	https://youtu.be/05Y_BM3dQgA
Адаптированная основная общеобразовательная программа обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями	Рассматриваемые вопросы: психолого-педагогическая характеристика обучающихся с интеллектуальными нарушениями; принципы и подходы к формированию АООП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Целевая аудитория: педагоги образовательных организаций, обучающие детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Форма проведения: вебинар	https://www.youtube.com/watch?v=Fjo75wMe15I&feature=youtu.be
Создание «безбарьерной» образовательной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья	Рассматриваемые вопросы: нормативно-правовые документы, регламентирующие образовательный процесс с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья; особенности психолого-педагогической работы в образовательном процессе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья. Целевая аудитория: педагоги образовательных организаций, обучающие детей с ограниченными возможностями здоровья. Форма проведения: вебинар	https://www.youtube.com/watch?v=U48SF4XRCzA
I Международный логопедический марафон	Рассматриваемые вопросы: обзор системы оказания коррекционно-развивающей помощи в разных странах (Германия, США, Израиль); обзор актуальных логопедических пособий в работе по устранению нарушений чтения и письма; нейропсихологический подход к коррекции: дисграфии, дислексии, дизорфографии; использование технических средств, цифровых технологий и гаджетов для эффективной работы школьного логопеда. Целевая аудитория: учителя-дефектологи, логопеды, руководители региональных методических объединений педагогов, реализующих АООП. Форма проведения: международный семинар-практикум	https://www.youtube.com/watch?v=ILbjjjIDkPk&feature=youtu.be
Особые образовательные потребности детей с интеллектуальными нарушениями	Рассматриваемые вопросы: особенности развития обучающихся с умственной отсталостью; педагогическая характеристика обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); реализация особых образовательных потребностей ребенка с интеллектуальными нарушениями в условиях инклюзивного обучения. Целевая аудитория: педагоги образовательных организаций, обучающие детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) Форма проведения: вебинар	https://www.youtube.com/watch?v=6eP26eCnO1k&feature=youtu.be
Психолого-педагогическое сопровождение ребенка в современном образовательном пространстве ЧАСТЬ 1	Рассматриваемые вопросы: актуальные вопросы и перспективы психолого-педагогического и сопровождения процессов обучения и воспитания детей с ОВЗ в современном образовательном пространстве: Компоненты психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса. Модель деятельности образовательной организации и позиция заместителя директора в обеспечении психолого-педагогической поддержки развития личности ребенка в образовательной деятельности: управленческий аспект. Целевая аудитория: учителя-дефектологи, логопеды, руководители региональных методических объединений педагогов, реализующих АООП. Форма проведения: онлайн-семинар	https://www.youtube.com/watch?v=iqFc_Qh2iwI
Коррекционное сопровождение ребенка в современном образовательном пространстве ЧАСТЬ 2	Рассматриваемые вопросы: актуальные вопросы и перспективы психолого-педагогического и сопровождения процессов обучения и воспитания детей с ОВЗ в современном образовательном пространстве: Организация деятельности психолого-педагогического консилиума (ППк) в общеобразовательных учреждениях Роль ППк в создании оптимальных условий обучения, развития, социализации и адаптации обучающихся (воспитанников) посредством психолого-педагогического сопровождения. Целевая аудитория: учителя-дефектологи, логопеды, руководители региональных методических объединений педагогов, реализующих АООП. Форма проведения: онлайн-семинар	https://www.youtube.com/watch?v=uyGDwUSYRHg