Система работы со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях

Приказ Облкомобразования от 23.07.21 № 616 Об утверждении Концепции реализации системы работы со ШНОР

В Волгоградской области региональным оператором проекта «500+» выступает государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования «Волгоградская государственная академия последипломного образования».

Комплекс мер, направленных на создание условий для получения качественного образования в образовательных организациях Волгоградской области со стабильно низкими образовательными результатами, внедряется в  регионе с 2016 года.

На 2020 год в регионе функционирует 140 школ с низкими образовательными результатами. 95 школ с низкими образовательными результатами работают по технологии «сетевые пары». За каждой школой закреплена школа-консалтинговый центр, разработана региональная программа поддержки. 45 школ с низкими образовательными результатами включены в проект «500+» и ведется сопровождение в рамках «дорожной карты» проекта.

В рамках мероприятия государственной программы развития образования в 2017-2020 гг. разработана и внедрена технология сетевого взаимодействия образовательных организаций «сетевые пары» на региональном и муниципальном уровнях, предполагающая организацию сотрудничества школ-участников проекта и школ-консалтинговых центров в рамках мероприятия по повышению качества образования в части образовательной, методической, проектировочной деятельности образовательных организаций в рамках сетевого взаимодействия.

В соответствии с региональной программой поддержки ШНОР ГАУ ДПО «ВГАПО» было организовано методическое сопровождение деятельности «сетевых пар»: общеобразовательным организациям, вошедшим в региональную программу, предоставлены аналитические данные по результатам мониторингов, на основании которых утверждены «дорожные карты» поддержки и школьные программы повышения качества образования; осуществляется разработка рекомендаций по внедрению в ШНОР штатных должностей специалистов (психологов, дефектологов, логопедов), социальных педагогов и педагогов дополнительного образования;  организовано консультирование и тьюторское сопровождение школ и педагогов данных школ, заключены партнерские договора школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, со школами с высокими результатами обучения для формализации отношений.

Таким образом, условия и опыт, существующие в Волгоградской области, позволили создать механизмы консолидации управленческих, кадровых и сетевых ресурсов, обеспечивающих повышение качества образования в школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях.

Данная работа стала «фундаментом» для реализации в регионе федерального проекта «500+».

Первоочередной задачей для команды региона стало формирование сообщества кураторов из числа сильных управленческих работников успешных школ региона.

Включение в работу комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области, научного и методического сообщества ГАУ ДПО «ВГАПО»,  отделов образования муниципальных районов (городских) округов позволило создать инфраструктуру, обеспечивающую кадровую и информационно-методическую поддержку школ при переходе в благоприятный режим развития  путем сетевого взаимодействия на региональном, муниципальном и школьном уровнях; организовать первичное посещение ШНОР кураторами и сделать реализацию проекта «500+» значимым событием для всего региона.

Направить работу кураторов и директоров ШНОР помогло создание мастерской управления «Траектория развития школы», научно-методическое сопровождение которого осуществляет ГАУ ДПО «ВГАПО».  Мастерская управления позволяет профессиональному  сообществу педагогических и управленческих работников, включенных в систему поддержки школ с низкими образовательными результатами и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, организовать процесс обмена опытом по актуальным вопросам реализации проекта «500+» в регионе. Спикерами мастерской являются участники проекта, управленческие и педагогические работники успешных школ региона, специалисты органов образования. Работа мастерской управления строится по принципу «горизонтального обучения» участников проекта. В рамках работы мастерской управления: кураторами разработан план мероприятий, ведется представление инновационных практик, обмен опытом в рамках вебинаров.

Региональными продуктами реализации проекта «500+» в регионе стали:

• инструмент аналитической и системной работы куратора — журнал куратора, разработанный в соответствии с методическими рекомендациями реализации проекта «500+». Документ позволяет фиксировать риски и вопросы, выявлять необходимые дефициты для школ-участниц проекта и выстраивать траекторию развития школы, что делает его эффективным помощником не только куратора, но и администрации и педагогического коллектива ШНОР в процессе формирования концептуальных документов проекта (концепция развития школы, среднесрочная программа развития и программы антирисковых мер), обеспечивает единый подход к работе кураторов;
• типовые документы (концепция развития школы, среднесрочная программа развития, программы антирисковых мер)разработанные в соответствии с методическими рекомендациями ФИОКО и призванные оказать  помощь участникам проекта в создании концептуальных документов с учетом требований единого юридического стиля;
• портал «Траектория профессионального роста педагога» (traektoriya34.ru), обеспечивающий информационное сопровождение проекта «500+» и направленный на формирование индивидуальных траекторий профессионального роста участников проекта, а в перспективе – восполнение профессиональных дефицитов педагогических и управленческих работников региона.