Цели и ключевые задачи РУМО
- изучение нормативно-правовой документации и научно-методической литературы по профилю методобъединения;
- освоение нового содержания, технологий и методов педагогической деятельности в работе с обучающимися с ОВЗ;
- обобщение передового педагогического опыта, пропаганда и внедрение его в практику работы;
- обеспечение профессионального и творческого роста педагогов;
- содействие в выполнении целевых федеральных, региональных и муниципальных программ образования и воспитания.
Основные направления и содержания деятельности РУМО
Аналитическая деятельность:
- изучение и анализ состояния преподавания предмета;
- выявление профессиональных запросов педагогов, а также затруднений дидактического и методического характера в образовательном процессе;
- анализ работы РУМО за учебный год.
Информационная деятельность:
- изучение нормативной и методической документации с целью ознакомления педагогов с новыми направлениями в развитии общего (специального) образования детей;
- ознакомление педагогов с анализом состояния преподавания предмета или группы предметов ;
- ознакомление педагогов с новинками педагогической, психологической, методической литературы на бумажных и электронных носителях.
Организационно-методическая деятельность:
- отбор содержания и составление учебных (рабочих) программ по предметам с учётом вариативности; анализ авторских программ и методик учителей; выработки единых требований к оценке результатов освоения программы на основе ФГОС НОО ОВЗ, ФГОС ОУ/О (ИН);
- совершенствование методики проведения различных видов занятий и их учебно- методического обеспечения;
- организация взаимопосещения уроков с целью ознакомления с передовым опытом;
- организация и проведение предметных недель (декад) в ОУ;
- обобщение и распространение передового опыта педагогов, работающих в РУМО;
- отчёты о профессиональном самообразовании учителей, о работе на курсах повышения квалификации.
Научно-исследовательская деятельность:
- изучение и освоение методологии ведения опытно-экспериментальной и научно- исследовательской работы;
- участие в экспериментах и научных исследованиях по вопросам организации инклюзивного образования
